鼓勵自我增值 難解80後困境

鼓勵自我增值 難解80後困境

撰文:梁亦華 香港教育學院教育政策論壇
欄名:剖析80後

近月，不少80後青年以激進手法表達對政府施政的不滿，引起社會關注到80後的困境。為此，財政司長日前繼續一直以來「終身學習」的口號，勉勵青年「只要把握機遇，裝備自己」便「不用擔心」。然而在現實環境中，終身學習能否幫助青少年突破困境？

提供機會實剝削 勞工變「奴工」

80後在職場上所面對的困局是人口結構和社會轉型所構成的。自80後踏出職場的10年來，香港屢遇金融風暴、資產泡沫爆破等經濟危機，15至19歲青年的失業率高達21.6%，20至29歲則是7.3%，遠超全港平均水平。

過去數年，社會上有不少聲音希望畢業生「只求機會，不求回報」、「不應計較薪酬」等，表面看來合情合理，但實際上卻令愈來愈多機構以「提供機會」為名，強迫80後接受各種屈辱性聘用條款和薪酬。不少80後把勞工處戲謔為「奴工處」，正是對這種現況的無奈抗議。

自我增值似有若無 還要負債

面對就業困境，進修是否是80後的出路？誠然，進修能為上一代帶來可能的機遇，然而數十年來，教育在人們心目中的地位每況愈下。

六七十年代的父母會讓子女「學識字」、「學做人的道理」，學習並非單純為考試，更是一種思想洗禮的準備；八九十年代的父母會讓子女多拿一張「沙紙」，進修成為累積個人資本、階級向上流動的有力工具。學習內容亦從哲理轉趨職業技能訓練為主；踏入2000年後，進修成為現代人習慣之一，其學習目的更趨功利化。

對80後青年而言，進修只是一種不得不融入的消費文化。進修美其名曰「自我增值」，但實際上此類學習不是以人為本，而是以市場為主導，加上近年學歷迅速貶值，工作上朝不保夕的青年往往發現，進修後他們只擁有精神上似有若無的「自我增值」和一筆龐大負債。

面對這種進退不得的困局，對未來缺乏安全感的80後往往發展成兩類：陷入消費文化，以物質肯定自己，有酒今朝醉的短視一群；以及被迫參與這不平等遊戲，如順民般拼命「終身學習」，拒絕消費、以至放棄談戀愛、結婚等機會的謹慎一群。這兩種被放棄或被迫扭曲的人生規劃，對80後而言均是弊多於利的。

到底比整座青藏鐵路還要昂貴的西九高鐵會否成為大白象工程，尚有待公眾討論，然而若政府的思維繼續徘徊於「獅子山下」的年代，以為只要年輕人進修裝備自己便能衣食無憂，便過於一廂情願了。

回顧過去10年的經濟危機中，政府都只是集中於協助建築、裝修、物流等幾個以中年人士為主的行業，從量的方面解決藍領階層就業時數不足的問題，對80後中高學歷的一群則視若無睹。誠如曾司長所言，成功不只能靠學歷，更需要社會提供足夠的階級流動機遇。前者靠的是青年人自發奮鬥，後者卻是政府的責任了。



梁亦華(2010.1.20)：鼓勵自我增值 難解80後困境，《經濟日報》。
http://www.hket.com/eti/article/73d747bf-d02b-4cae-9306-98ff2fae792a-891688