避免失敗與追求成功 -《信報財經新聞》

日前防止虐待兒童會公布統計數據，指出去年三至五歲的受虐兒童達一百八十八宗，較前一年大幅增加一倍，研究批評，在充滿激烈競爭的教育制度下，部分家長以打罵方式來催谷子女成績，部分幼兒甚至要送院治理。父母關心子女成績是一種愛的表現，可是現代的父母對於如何表達對子女的愛，總是偏向兩極，往往產生反效果。
哈佛學者Michael Sandell在其大熱著作《反對完美：科技與人性的正義之戰》中指出，父母對子女的愛有接受的愛(Accepting Love)和轉化的愛(Transforming Love)兩種。前者對孩子的優點、缺點都無條件接受，重孩子愉快成長，後者重追求孩子的未來福利，傾向高壓栽培。
兩種傾向表面上南轅北轍，實際上它們有個共通點︰害怕子女失敗。過度強調「接受的愛」的父母害怕失敗令子女不能「愉快學習」，傾向放任無為、懈怠、縱容，甚至以挑戰教師來表現對子女的愛，成為所謂「怪獸家長」；過度強調「轉化的愛」的父母害怕子女競爭失敗，故事事嚴密監視，期望子女十項全能，嚴重者更可能錯用打罵方法來鞭策子女，損害親子關係，即所謂「直升機家長」或「虎媽」。一但偏向極端，兩種愛對孩子成長也有負面影響。
兩種教養模式各有副作用，要從中取得平衡實不易。可是退一步想，失敗對孩子而言，是否就是洪水猛獸？失敗能讓孩子更了解自己，帶來反思與改進的契機；失敗能訓練孩子的抗逆力，將來離開父母羽翼的保護後，他們仍有信心駕馭未知的挑戰；失敗也能提醒孩子時刻抱持謙卑的心，明白終身學習的重要性。當然，在一些關鍵的升學樽頸，一次失敗便會改變人生走向，可是在幼稚園或小學階段，讓孩子學會如何面對失敗，實在跟教會他們如何追求成功同等重要。
如Michael Sandell 所言，世界上沒有人是完美的。如果每個人也追求百分百的成功或愉快生活，不容成長過程沾上一絲失敗污點，不僅會令孩子失去自己個性，下一代也會傾向個人中心，不是對失敗者失去同情心，便是拒絕負上任何社會責任。將來政府要在一盤散沙的社會風氣中培養社會凝聚力，凝聚全民共識，將會比現在更加困難。
梁亦華(2013.12.28)︰〈避免失敗與追求成功〉，《信報財經新聞》，c04，優質教育。
http://www.hkej.com/template/dailynews/jsp/detail.jsp?dnews_id=3897&cat_id=9&title_id=651608

[論文] 新高中應用學習科的反思與檢討 -《教師中心學報》

新高中應用學習科之反思與檢討

梁亦華

　

摘要

應用學習科(Applied Learning, APL)，是香港新高中學制的新設學科之一，其學習範疇極為彈性，學生能根據本身之性向與能力自由選擇，透過實際操作來掌握不同技能，正正回應了課改提出「學生為中心」、「體驗式學習」及「發展學生共通能力」等範式轉移的新教學模式。鑑於新高中課程推出時間不多，新高中應用學習科之實際功效，以及新高中教師之專業感知少有全面探討。故此，筆者希望通過本次質性研究，為應用學習課程的相關議題提供教師之真實意見，以作學界檢討與反思之用。

　

本文為質性研究，筆者邀請了八名任教新高中課程的，曾帶領應用學習科的教師作深度訪談，輔以與應用學習之相關報導作分析，以期與訪談結果互相印證，確保資料與研究結果之效度。本研究發現教師普遍認為應用學習科有助學生就業及提升學生的學習動機，並能滿足學生在職業導向方面的升學需要；局限方面，學校推行的主要局限在於財政資源、人手調撥及課程安排三方面。 

　

總括而言，應用學習科對學生發展利多於弊，然而，該科還有不少優化空間。筆者認為教育局可加強對學校及教師的財政與人手支援，並在大專院校及社會各界加強推廣應用學習科之宗旨及學科實施概況，以加強學科應受性，消除學生、家長及社會各界對應用學習科的疑慮。

關鍵詞

新高中課程，應用學習，職業導向課程

 

Review of Applied Learning (APL) in New Senior Secondary curriculum

LEUNG, Yick-Wah

　

Abstract

Applied Learning (APL) is one of the new established subjects in Hong Kong. It provides a highly flexible learning field for the students and allows the student to choose their electives according to their own interest and abilities. The student can equip with different vocational skills through block practice, which has responded to the paradigm shift of “student-oriented”, “experiential learning” and “development of generic skills” in the education reform. Since the New senior secondary curriculum (NSS) has just been implemented not too long ago, there is no comprehensive discussion on the actual efficacy of APL and the teacher’s perception on its implementation. This study, therefore, is intended to investigate the teacher’s actual perception on the efficacy and challenge of APL implementation, which serves a platform for further discussion.

　

This study adopts a qualitative approach. The qualitative data will be collected from the in-depth interview of eight NSS teachers, who were responsible to design or teach APL curriculum in schools. Meanwhile, the relevant articles in public media will be considered as the alternative evidences in order to ensure the research validity. The findings of this study reveal that the NSS teachers think that APL can help student to find employment and boost student motivation, while it can also meet the students’ demand for further study in vocational training. For the limitation, the main challenges of APL lie in three aspects: financial resource, manpower deployment and curriculum arrangement.

　

In conclude, the students are benefit from the APL. However, APL implementation can be modified and improved in three dimensions for better results. It is suggested that the government can do more on promotion in higher education, expanding the vocational fields and providing more financial and human resource so as to improve the legitimacy of APL curriculum and reduce the possible suspicion of different stakeholders.

 

Keywords

New Senior Secondary Curriculum, Applied Learning, Vocational Education

　

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[Citation & Download]

梁亦華（2013）︰〈新高中應用學習科之反思與檢討〉，《香港教師中心學報》12，頁115-129。

　

http://www.edb.org.hk/hktc/index.aspx?id=20131213144500&lang=t

　

回憶中的回憶－論《大亨小傳》的人物塑造與社會意涵 - 《文學評論》

近日美國電影公司華納兄弟翻拍了文學名著《大亨小傳》(The Great Gatsby，內地譯為《了不起的蓋茨比》)，成為了2013年上半年電影文學的話題之作。《大亨小傳》是與海明威齊名的作家Francis S. K. Fitzgerald於1920年代的小說作品，被視為二十世紀美國文學名著的代表之一。影片以有夫之婦Daisy(Carey Mulligan飾)與Jay Gatsby(Leonardo DiCaprio飾)的愛情故事為中軸開展，突出紙醉金迷的上流社會中，不同人物的內心掙扎與熱鬧中的孤寂。論劇情，男女主角的愛情並不算可歌可泣，結末更有草草收場之感，然而影片最吸引之處，卻是它對主角人物塑造的舖排。

一、遞進式人物塑造 

故事使用受限視角，借助女主角表哥Nick(Tobey Maguire飾)的記憶倒敘，故此觀眾只能透過Nick此一角色的認知來理解故事。使用受限視角的文藝作品能讓觀眾有更貼近生活的真實感，卻難以仔細刻畫人物的心理活動，複雜的背景往往需要通過故事人物口頭轉述，減低電影的藝術效果。然而受限視角之弱項在Fitzgerald筆下，卻成為人物塑造，製造懸念的重要媒界。

受限視角雖難以敘述人物背景或事件的來龍去脈，卻能營造出濃烈的神秘感。故事從Nick搬進紐約長島的新居開始，Nick的鄰居Gatsby擁有一座華麗的宅第。宅第每晚夜夜笙歌，各界名流紳士川流不息，人人對屋主Gatsby均非常尊敬，對他的經歷與鉅額財富的來源有各種傳言，有說Gatsby是殺人犯，亦有人說他是德國間諜，然而舞會上的所有人均只收到Gatsby的邀請函，卻從未見過他真人。

故事花了不少篇幅描繪舞會的豪華奢侈，以及眾人對Gatsby的尊敬態度，輔以真真假假的各種流言側面烘托出主角的神秘形象。Gatsby的身份、鉅額財富的來源、以及他每晚舉辦豪華舞會的原因，皆成為吸引觀眾追看下去的懸念。類似的側面烘托手法亦常見於中國小說之中，從《三國演義》中華雄斬殺諸侯軍各將領，到關羽斬華雄的遞進式情節，到《書劍恩仇錄》中眾多赫赫有名人物對總舵主陳家洛的尊崇等，均在主角未登場前突出了他們的英武形象。

其後隨著故事推展，各種謎底有限地解封。先是Galsby自我吹噓，把自己描繪出成富裕家族的財產承繼者、牛津畢業生和一戰英雄，之後借用Daisy堂姐的受限視角描述Daisy與Gatsby分手過程，其後Galsby再透過自述讓觀眾了解他曾經歷貧困潦倒的日子。這些自述半真半假，表面上作者讓觀眾更接近謎底，實際上它們只是進一步塑造Galsby完美的履歷，況且男女主角分手的原因，以及Galsby的發蹟經過依舊諱莫如深。

故事尾聲時，Galsby與Daisy丈夫Tom(Joel Edgerton飾)激烈爭執來把Galsby的完美形象一一打破︰中西部貧農之子、牛津大學走讀生、靠販賣毒品私酒累積大量財富等，最後Galsby因被揶揄出身低微，再努力也改變不了不純正的血統而大失常態，並最終失去了Daisy的心。

有人認為作者筆下的男主角Galsby代表了常存希望，奮鬥不懈的「美國夢」，正如故事結尾Nick的評價︰「Galsby擅於製造希望的天賦是無人能及的」，然而故事所反映的其實不只有這正面價值觀。仔細思考，故事中蘊含了不少人格和社會矛盾。

二、文本背後的社會意涵

就愛情而言，Galsby對Daisy迷戀之深令觀眾動容，可是礙於Daisy是有夫之婦的身份，觀眾皆明白這是禁忌之戀。在此，作者刻意製造了疏離效果來引起觀眾內心衝突。觀眾一方面因為道德情結而無法認同已婚婦人偷情，一方面又希望男女主角有圓滿結局。夾在兩難之間，觀眾實難以完全肯定或否定Gatsby和Daisy間的戀情。尤其是觀眾得知女主角的丈夫也在背妻偷情時，觀眾對男女主角的愛情，以至一夫一妻的傳統道德價值受到更大挑戰。

其次，代表「美國夢」的Galsby並沒有圓滿結局。他年青時嘗試從正途往上爬，幫助迪克船長致富，卻被船長家人趕走，一貧如洗；其後，Galsby改靠販賣私酒致富，再以偽造的履歷掩飾不名譽的過去，卻被狠狠揭露。最後Daisy丈夫直接指出他們生而不同，即使他再努力，這血統的差異也永遠不能改變。

血統優越(Blue blood)的概念在片中極為顯著，實是本片一大特色。綜觀世界各地影片，這血統優常見於貴族階級未受打壓的英國文藝創作，亦正因為血統優越的概念根深柢固，哈利波特、福爾摩斯探案等英國小說均強調了平民與貴族間的對立(如衛斯理、格蘭傑與馬賁)，又或主僕之間的地位差異(如福爾摩斯與華生)。那麼，為何《大亨小傳》的血統優越概念這麼深厚？翻看歷史，我們不難發現《大亨小傳》的原作者Fitzgerald是愛爾蘭移民後裔，而十八、十九世紀之移民，不是為了追求宗教自由，便是於英國本土飽受貴族欺凌而舉家遷居。Fitzgerald家族即使移居美國數十年，血統優越論在其作品中仍被如此突顯，可見Fitzgerald家族，以至二十世紀初英國移民的潛意識中，階級血統仍是揮之不去的夢魘。

在Fitzgerald筆下，Galsby被Tom所教唆的兇手闖入槍殺，然而電影版卻刻意加插了小說沒有記載的情節－Galsby聽到電話響起，從泳池上岸後被槍殺，而他臨死前依然記掛象徵希望的電話，以為那是Daisy回心轉意的來電。這小小情節進一步塑造了男主角對希望與愛情至死不渝，亦記寓著導演對於「常懷希望」的美好祝願。

梁亦華（2013）︰〈回憶中的回憶－論《大亨小傳》的人物塑造與社會意涵〉，《文學評論》，29，頁91-92。